Виды вспомогательных глаголов в английском языке

Вспомогательные глаголы или «auxiliary verb» в английском языке – это скромные помощники, без которых не построить грамотное предложение. Им не принадлежит собственное лексическое значение, а значит при переводе на русский язык они чаще всего просто упускаются. Употребление вспомогательных глаголов в английском языке несет на себе определенные функции:

• Образование сложных глагольных конструкций.
• Грамотное составление предложений.
• Формулировка вопросов и отрицательных ответов.
• Указание на какую-либо временную категорию – смысловой глагол остается без изменений или изменяется окончание, а вспомогательный трансформируется в соответствии со временем: настоящим, прошлым или будущим.
• Указание на модальность – вспомогательный глагол указывает, насколько достоверна информация или насколько правдивой она кажется говорящему:

I may go for a walk – Я, возможно, пойду гулять.

• Обозначение аспекта завершенности, присущего настоящему и прошлому совершенному времени:

I have eaten chocolate ice cream. – Я съел это шоколадное мороженое.

• Построение повествования с пассивным залогом:

I am haunted by failure. – Меня преследуют неудачи.

Всего в английском 5 вспомогательных глаголов, которые, если они выступают в роли смысловых или модальных, можно дословно перевести так:

Вспомогательные глаголы – одна из важнейших тем на курсах английского языка для детей и подростков. Также этой теме посвящено немало времени и на занятиях для взрослых.

Давайте разберем каждый вспомогательный глагол и составим шпаргалку, чтобы на первых порах уметь быстро и правильно их применить.

To do

В английском языке вспомогательный глагол «to do» – один из самых распространенных и важных. Он относится к неправильным глаголам и может использоваться самостоятельно и являться смысловым глаголом с переводом «делать», «заниматься»:

Однако чаще всего он встречается именно в роли вспомогательного. Его главная роль – построение вопросительных и отрицательных предложений в настоящем и прошлом простом временах.

Для построения вопросительного предложения глагол выносится на первую позицию, а после него располагается местоимение, указывающее на объект вопроса или его название. Кстати, в третьем лице он трансформируется в does.

Чтоб сформировать отрицательный ответ, следует поместить вспомогательный глагол «to do», видоизменив его в соответствие с лицом, после местоимения или существительного, выступающих в роли подлежащего.

Очень часто отрицательную конструкцию «do nоt» заменяют сокращенным вариантом: don't или doesn't. При этом смысл фразы совершенно не изменяется:

Также вспомогательный глагол «to do» участвует в построении кратких утвердительных и отрицательных ответов на вопрос:

В некоторых предложениях глагол «to do» может встречаться два раза: в качестве смыслового и в качестве вспомогательного глагола. Самый яркий и распространенный пример:

To be

To be – второй по распространенности вспомогательный глагол. Главной его особенностью является спряжение по лицам в настоящем времени:

• I am;
• You are;
• he/she/it is;
• we are;
• you are;
• they are.

В прошедшем простом времени:

• I was;
• You were;
• he/she/it was;
• we were;
• you were;
• they were.

В прошедшем продолженном:

• I have been;
• You have been;
• he/she/it has been;
• we have been;
• you have been;
• they have been.

Глагол «to be» в зависимости от конструкции предложения может выступать в качестве смыслового:

Также он часто выступает в роли связующего глагола в составе сложного сказуемого состоящего из глагола и существительного. Чаще всего эта конструкция подразумевает «быть кем-то» или «являться кем-то». При переводе на русский язык глагол-связка упускается. Например:

В качестве вспомогательного глагола он выступает в следующих ситуациях:

1. Для построения предложений со сложными глаголами активного залога совершенного простого и продолженного времени:

2. Для построения предложений с пассивными (страдательными) формами глаголов:

To have

Глагол «to have» в соответствие со структурой предложения и формой подлежащего может принимать одну из следующих временных форм:

• have;
• has;

Он также способен выступать в роли основного глагола-действия с переводом «есть, владеть, иметь»:

В качестве вспомогательного глагола он выступает в конструкциях всех совершенных времен:

Will

Will и would (прошедшее время) – вспомогательные глаголы английского, которые применяются для построения конструкций сложных глаголов будущего времени.

Часто глагол «will/ would» применяется в речевых конструкциях с условиями:

Нередко глагол «will» способен выступать и в роли модального для придания повествованию уверенности и решимости.

Shall

К сожалению вспомогательный глагол «shall» постепенно выходит из обихода и его довольно редко можно встретить в устной речи. Он остался лишь в старинных учебниках и книгах, например, в рассказах Артура Конан Дойла о великом английском сыщике Холмсе. В современной устной речи и письменном английском языке его активно заменяет указанный выше глагол «will». Но все же в некоторых методичках еще встречаются правила использования этой формы. В общем то они соответствуют предыдущему глаголу:

1. Для построения будущего времени с первым единственным и множественным лицом, то есть с местоимениями «я» и «мы»:

2. Для построения сложных речевых конструкций будущего времени с аспектом прошедшего:

А вот в качестве модального глагола «shall» довольно распространен, имеет значение «следует» или «должен», и не считается устаревшей формой.

Теперь Вы знаете основные формы вспомогательных глаголов в английском языке и умеете их применять. А сохранив эту статью в виде шпаргалки, сможете при необходимости быстро освежить свои знания на первых этапах изучения английского языка онлайн или с преподавателем.

А если Вас интересуют и другие темы, например неправильные глаголы или артикли в английском языке, приглашаем на занятия в языковую школу Divelang. Вас ждут удобные форматы обучения: дистанционно или лично с педагогом, групповые и индивидуальные занятия, а также клуб для практики и общения. Учебный процесс ведется с применением современных коммуникативных методик. Это значит, что минимум три четверти урока будет посвящено общению, в процессе которого Вы эффективно и без усилий освоите и грамматику, и лексику. Ждем учеников любого возраста и уровня подготовки.